Son yillarda egitim alanindaki gelismeler Türkçe ögretimini de etkilemis, alandaki yaklasim, model ve yöntemlerde önemli degisikliklere neden olmustur. Günümüzde Türkçe ögretimi, sadece dinleme, konusma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu ile ilgili dil becerilerinin gelistirilmesi degil, ayni zamanda düsünme, anlama, sorgulama, analiz-sentez yapma, degerlendirme gibi zihinsel becerileri de gelistirme olarak anlasilmaktadir. Bunlara ek olarak iletisim kurma, çagdas toplumun gereklerini yerine getirme, bilinçli kararlar verme, ögrenmeyi sürdürme gibi becerilere de agirlik verilmektedir.Bu anlayis 2005 yilindan bu yana uygulanan Türkçe ögretim programlarinda ele alinmakta ve ögrencilerde gelistirilecek temel becerilere yer verilmektedir. Kitapta, Türkçemizi gelecek nesillere iyi ögretmek, ögretim üstünlüklerini ortaya koymak, beynimizin isleyisine uygun yaklasim, yöntem ve teknikleri göstermek amaciyla bilimsel temellere agirlik verilmektedir. Türkçe ögretiminin kavram ve tanimlari, yaklasim ve modelleri, dinleme, okuma, konusma, yazma, görsel okuma ve sunu ögrenme alanlari, anlama modelleri, kelime tanima ve zihinsel sözlük gelistirme, zihinde yapilandirma süreçleri gibi konularda ayrintili bilgiler sunulmaktadir. Ayrica her ögrenme alaninda gelistirilecek dil ve zihinsel beceriler, teknikler, ögretim süreçleri ve yapilacak etkinlikler açiklanmaktadir. Son bölümde ise ekran okuma ve yazma üzerinde durulmaktadir.