Bir dersin iki tarafinin hedefi, mutlaka ki aynidir: konunun anlasilmasi. Ögretmen konuyu anlatabilmeyi, ögrenci konuyu anlayabilmeyi ister, ders böyle baslar. Iste ögrencilerimle yirmi dört yil boyunca bunun için karsilikli çirpinip dururuz. Basardigimiz dersler de oldu, basaramadiklarimiz da… Uzun zamandir kullanimimizda olan bilgisayarlar ve bilgisayar destekli ders araç – gereçleri bu çabayi daha neseli, daha renkli ve zarif bir ortama tasidi. Ama bir ders anlatan olarak kendi alanimda, yani oral patoloji ögretim üyeliginde bazi sorular bende hep canli kaldi:- Dis hekimligi pratiginde patoloji bilgisi nasil kullanilacaktir?- Oral patoloji temel patolojiye nasil yaslanmalidir?- Ögrenciler bu derste verilen bilgilerin ne kadarini ögrenebiliyor?- Ögrencilerin bu dersten neleri tam olarak ögrenerek mezun olmasi gerektigini (ögrenme çiktilarini) kim ve nasil degerlendirmelidir?- Bugün için -varsayilan- ögrenme çiktilari dogrulara ne ölçüde yakindir? Iste bu kitabi, konuyu anlatabilme genel hedefiyle örtüsüm içinde, bu sorulari dikkate alan bir anlayisla hazirlamaya çalistim. Dis hekimi adayi ögrencilerim oral patolojiyi temel patolojiye dayali bir yapi içinde ögrensinler istedim. Kitabi “bakin ben neler biliyorum” egosuyla degil, “fazla bilgiyi en aza nasil indiririm” yaklasimi içinde yazdim (gerçi bütün bildiklerim de bundan fazla degildir!).Prof. Dr. Tülin Oygür